忙しさに追われていると、どうしても視野が狭まりますよね。

 気持ちも身体もゆっくりとしておれない場合は、意識して周囲を見るようにしたいものです。

 学年末、そして次年度の準備、家族の進級進学などで、春の訪れを楽しむ余裕もなかった頃の３月、大好きだった桜の季節にもかかわらず、足を止めて魅入ることを忘れていた。花びらが散るころになってようやく、あ～桜が散っていく～と名残りを惜しむという具合に。でも、次の出会いは１年後・・・。

 忙しさに追われてしまうと、今しかない大切なものとの出会いを見失ってしまうかもしれない。意識して気をつけていきたい。

ずいぶん前の話なのですが、現職の頃、集中して夢中に取り組んだ１学期が終わった夏休み、自然に触れたくて内モンゴル自治区に行った。地平線から昇りくる太陽、地平線に沈みゆく太陽を見て、自分を取り戻した気がした。

 忙しい時こそ、意識して周りを見ていろんな気づきをしていきたい、と心に刻んだ。

 あれからおよそ３０年。うまく自身をコントロールできたかどうか、十分ではなかったこともあったであろう。しかし、変えられるのは未来と自分。そのためのパワーを充電するために、非日常の中に身を置く行動は変わらないようだ。

 きょうは、「日本のエーゲ海」　牛窓の海を見下ろす高台に立った。　波の立たない海と点在する島々と青空と白い雲。源平合戦の跡地が残る屋島も見えた。ぼーっとしていると、この海で平安末期の時代に戦いが繰り広げられたことが妙にリアルに浮かんでくる。正に非日常の世界で、今を生きている気持ちが膨らむ。

 よっしゃ！！ 

　第３回講演会で、講師の中尾繁樹先生が「自分の教師としての力量を高める最初の方法ってわかりますか？」とフロアーの皆さんに問いかけられました。おそらく、参加者の方々の脳内には『研修』『研修』『研修」という２文字が並び、次に『経験』『経験」という２文字も脳内にスローインしてきたかもしれません。

　しかし、先生から出てきた言葉は、『盗む』でした！！

　今から云十年前、新任教師の時、私も「盗む」行動をした。この科目は〇先生、この科目は☆先生・・と自分の中で決めて平時の授業を見せてもらったのだ。もちろん、校長先生の了解を得て。これはと思う出張研修にも行かせていただいた。研修に行ったら必ず報告会をしなくてはいけない。実践しなくてはいけない。そういった経験を踏まえて、自分なりに分かったことがあった。「真似る」だけではうまくいかない！！「盗む」つもりだったが、まだ「真似て」いるだけだったのだ。うまくいっているのはなぜか、その本質をつかまなければ、目の前の子どもたちに対して単に「真似て」いるだけでうまくいくはずがない。本質をつかむためには、あらゆる知識や知見の土台も必要だ。そして、その終わりなき道を歩くには、先輩も必要であるし、同年代の仲間も必要だった。私にとって「学び」は楽しいものでないと続かないし、楽しく一緒に刺激し合い励まし合える存在は不可欠だったのだ。

　そうして云十年。今回、中尾先生から聴いたことは、『盗む』とは『守・破・離』と同じで、教えてもらったことをその通りに動いている段階は『守』、そこから極意を掴みアレンジできるようになるのが『破』、～方式とか～流とか極めて作り上げると『離』。

「僕の今は『破』です。『離』をしようとは思っていません。」中尾先生は、多くの先輩や指導者からの学びと、子どもや保護者とのやり取りの経験から積み上げた価値を通して今の自分がある！ということも伝えておきたかったのではないかと思います。

ちなみに、「真似る」と「盗む」について、パブロ・ピカソの名言とされる言葉がありました。「よい芸術家は真似る、偉大な芸術家は盗む」。真似るのは単なるコピーや模倣（猿真似）であり、技術を学ぶ初期段階には必要だが、それ自体に独自性は少ない。盗むのは複数の源泉から要素を選択し、インスピレーションとして取り入れ自分のものとして新しい価値を創造する行為。他者の要素を吸収・昇華し、独自のクリエイティブな作品へと再構成する「盗み」こそが価値を生むとされているそうです。

◇明日は、総選挙の日。期日前投票に行ってきました。他への批判だけに終始せず、この日本の未来を本気で考えて、今そのためのかじ取りを具体的にどうするか本気で命がけで取り組もうとしているところに。

◇お店のスタッフと一緒に、本日のお客様の準備をしている間、仕事がはかどるように、テンションがあがるように館内に流していた曲は《♪イケオジ達「熱いバラード」アレンジピアノメドレー♪》でした(^^♪

◇一週間前に、「雪が見たかったから。播但線に乗ってみたかったから。」と来てくださったお客様は、26歳同級生の落ち着いた雰囲気の素敵なご夫妻。「二人ともレトロなものが好きで・・・1980年代の曲も好きで・・・」と驚かせてくれる。可愛い奥様の口から「日本の文化が壊されていくのはいやです」と聞いたときは、私も大きくうなづいていた。「昭和世代は～、Ｚ世代は～」などと年代や世代を一括りして物申す人たちは少なくないけれど、それはちょっと違うな。ちょっともったいないな。

　暦の上では、寒さが峠を越え春が始まる日を指している日ですね。実際、暖かい陽光が道端の雪にも降り注いでいました。

　しかし、今日を境に寒さが少し緩むとはいえ、２月上旬はまだ寒さも厳しく、冬の余韻が残る時期。毎日ニュースで届く各地の豪雪災害に対して早くおさまりますようにと切に願うところです。

　今週末もまだ雪予報が届いていますが、２月１４日の第３回桜講演会の当日は、曇り/晴（⛅）！！　よかったぁ～！！　会場までのアクセスに降雪の心配が消え、ひとまず安堵しています。

　参加者の皆様が笑顔で帰っていただけるよう、桜🌸は準備に頑張ります(*^-^*)

令和８年度構想はメンバーで桜🌸会議を開いて大まかな姿は決めていますが、まだ詳細までは詰めていません。

一つ目、保護者支援に関することをもう少し具体的に進めていきたい。（学習会も含めて）

二つ目、グループ学習会はテーマを桜🌸の方から提案させていただいて、そのテーマで参加される希望者を募集する。

三つ目、広範囲な地域を対象にした研修会は、お知らせや募集等、準備段階で大変時間を必要とするので、小さな研修会にしてみる。

実質、桜🌸の活動は２年目に入ります。１年目の活動を振り返って以上のような方針を立ててみました。１年目はさすがに桜🌸としての実績もないので控えていましたが、予算もない中での活動ですので、クラウドファンディングにも挑戦してみたいなと思います。

二つ目の学習会テーマに「アセスメント講座」を入れたいというのは、昨日のブログでお伝えしました。そして、もう一つは「子どもたち自身が学び方を学ぶ」ための学習会。通級担当者の頃も自分の中で模索し研修していた事柄ですが、賛同していただいた方々と楽しく学んでいきたいと思います。メンバーと詰めていませんので今は発表できませんが、いいなと思う某教授の著書があるので、それを読み合わせながら一つの提案として一年間学んでいきたいです。

でも、まずは２月１４日の第３回桜講演会を大勢の方々と希望を持って締めくくりたいです。選挙はこの１週間が勝負ですね。何回も厚かましいですが、桜講演会も早目の申し込みをよろしくお願いします。